查人人中国名人网尴尬的表情图的意思:现在老师以多抄让学生多长记性,可不可使用?
来源：百度文库 编辑：查人人中国名人网 时间：2024/05/01 04:10:52
许多老师，同学比如听写错误就让他抄写100遍，以及更多，这种办法对同学们真的有效吗？
楼主你好,你的这个问题是教育手段的问题.一些老师迫于升学率的压力,让学
生大量抄写,重复记忆,对于一时是有好处的,但他伤害的是学生的学习兴趣与
学习热情.我们学校的老师现在也有这样做的.一般是不允许的.
另外,强行记忆是一种方法,但不是主要方法.对于较小的孩子是不需要的.要靠
引导和激发兴趣.
楼主意下如何?
抄写增强记忆无可厚非，但是这种呆班的方式是不可取得，从孩子的心理特点分析，孩子可能会产生抵触心理可能效果更不好，如果是逼得太紧孩子就会硬着头皮写。不往心里记。
至于这种不是办法的办法,不是每个老师都愿意这样做的,是不是有效还得看小孩的态度,如果能体会到老师在惩罚自己,为的是将来少犯错误,更好的长大成人,成才就会终生受益,如果他采取应付或根本不想学习的,那样做只是徒劳.
其实,这不能一概而论,一个孩子一个特点,非要都抄一百遍的话,那就是教师有问题了.
抄写记忆，也就是常说的强制记忆。
有的人通过抄写，可以是记忆效率提高，但是有的人抄几百遍都还是记不住的。
因为每个人都有自己的特点，生搬硬套对有些人来说是专长，对有的人来说简直是煎熬。
集约记忆，也就是通常所说的理解记忆
通过理解所需要记忆的事物，然后通过大脑加工处理，进行压缩的记忆方式。
虽说这是比较轻松的记忆方式，但是有的人却无法接受。
无效，我到现在都没回去看当初那个疯狂的，因为我疏忽而非不会，不分青红皂白，不听我解释，罚我抄200遍的人。