102815 179磁力链接:求高手教我辩论这个题目，，，，，

关键词“网络”“当今大学生”“利大于弊”
首先，“网络”，是笼统的说法，所以对方无论举出什么样的网络的坏处那都不是网络的代表，网络整体上来看是好的这一点勿庸置疑，所以你不用怕对方举反例，这会显得他们狭隘哈。
其次，“当今大学生”，大学生和非大学生的人群有什么区别？大学生年轻，知识丰富，渴求知识并且希望发表自己的见解，网络不但成为他们获取知识的重要来源而且成为他们发表观点互相交流的重要平台，由于有了这个平台，当今大学生比过去的大学生幸福得相当多。。。
再次，“利大于弊”，重点是这个利是什么弊是什么，利在于拉近了人和人的距离，使得信息得传播速度高得前所未有，对于大学生来说，正常的对网络的利用都可以使他们获益匪浅。而弊在于例如论文抄袭例如网络游戏，而这些没有网络就不会发生了吗？网络不过是使他们更容易进行不良行为，而这些弊端是可以避免的。
要说明这个“大于”关键是要说利是基本的宏观的，而弊是可列的，并且是可控的，所以利大于弊。

一良言足矣:
把握住"大学生"一词,因为大学生是有控制能力与识别能力的!其他的不是重点.慎记.切记!!!

这是辩论,要有针对性,不要在网上滥下载!
勇敢地运用你的智慧@!

网络具有界面直观、声像兼备、链接灵活、高速传输等特点，深受人们的喜爱，更受中学生们的喜爱。网络开阔了中学生们的眼界，使中学生们只要坐在电脑前敲击鼠标，什么国内外大事、新闻、文学著作、电影电视等都会立马出现在你的眼前。中学生们再也不用为了一点资料到图书馆左找右翻了，只要坐在电脑面前动动鼠标就能找到你想要的资料。不仅节省了时间，还省去了许多的麻烦。现在的学生都以独生子女居多，心灵上非常的孤独。再加上大多数的学生与家长之间存在着代沟，他们认为自己与父母之间很难勾通，自己的烦恼、困难都不想跟父母倾诉，他们对自己的父母总有点不大信任的感觉。中学生都处在青春期，或多或少都有判逆的表现，自己对家长的意见爱说不，对家长的决定爱说不。这一时期，父母也越来越不了解自己孩子的心理在想些什么，使得中学生与家长之间的代沟越来越宽。因此，中学生从心理上非常渴望与人交往，非常希望能向别人倾诉，非常想获得志同道合的朋友。可现实往往与人的愿望背道而驰，现实生活中因为种种的原因使他们在与他人的交往中受到伤害，这就使得他们性格内向，甚至是不敢主动与他人交往。然而网络却可以消除他们的顾虑，它能给中学生们一个新的交往空间，给予一个现实生活中所不能达到的宽松、平等、自由的环境。网络上的知识资源不仅丰富，而且非常便捷。只要你需要它们，它们就会出现在你眼前。网络有一点值得我们骄傲的事，就是使一小部分中学生的学习成绩有所提高。网络上的某些电脑游戏也在一定的程度上对中学生的逻辑思维起到了一定的强化作用。在大多数学校里各科成绩优良的学生占少数，而大部分学生都是相对的差生。这些学生在学习方面可谓是百“点”不通，可是在学电脑、制作网页方面却一“点”就通。这就说明网络可以给这些差生一个展现自己的平台。为什么会有这么大的差别？原来他们之所以落后就是因为他们的个性和能力的倾向不适合某些教学模式。互联网是一个信息极为丰富的百科全书式的世界，信息量大，且交流速度快，实现了全球信息共同享用。中学生在网上可随意获得自己人的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界，极大地开阔了中学生的视野。以上都是网络带给中学生的利处。

网络的利

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，上网利大于弊。

网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。 类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。像我们现在大四的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。但是无论在校上课还是在外工作，都必须进行毕业考试。老师为了方便缺课的同学，就把笔记放在网上，让同学们易于自学。

、网络多样性。网络包含着各种各样的知识,可以了解其它国家的文化特色,传统知识,著名的风景名胜。只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
2、网络对比传统媒体的快捷性。可以比传统媒体更快更有效的获得最新的时事新闻，娱乐动态。可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
3、网络的教育性。学习中有疑难问题可以在网络解决，避免了因为时间等因素寻找老师或同学解决的单一途径，有效的节约时间。也可以对自己课堂上学习的内容进一步了解和扩展，也有助于培养某些方面的兴趣。网络教育学校更是比比皆是，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
4、网络的专业性。某些问题在网络能更容易也更快速的找到专业的答案，有疑问也容易找到专业人员帮助。
5、网络的沟通性。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。也可以消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力，有利于树立起学习的信心。
6、网络的进步性和科技性。有益还是无益关键取决于使用者的态度，也就是主观意识，而客观上，网络是存在，计算机和网络已经成为当今生活密不可分的一部分，如果不去学习，不去使用，必将被这个日新月异的社会所淘汰。有个很有利的论据，前任国家教育部副部长韦钰也在网上有博客，她自己说，退休后，以自己的博客网站做为自己进行青少年教育学研究和交流的平台，获得了不少有益的工作信息，也交了许多网友

还是自己想比较有用