纺织科技:帮我找找那本超级好书--我淘，我正年少!

这本书是写给少年读者的。看您想看的，说您想说的。就这么个意思。需要说明的是，它调侃，但不只耍贫嘴；它活泼，但不只图打闹；它搞笑，但不流于庸俗；它好玩，但不低级趣味。 书中的主角是从全年级筛下来的差生，由于没人要，成为一个“多余人部落”，被人戏称之为“爪哇岛上的麦田”。 但是，我们的主人公为自己的荒唐和恶作剧做了总答辩：“我淘，我正年少！”透过表象，我们看到的是他们丰富多彩的少年人生。他们朝气蓬勃，健康向上，个性张扬，是一群活泼可爱的翩翩美少年。 试问，谁不是从小长大的呢？年少时，谁不是很淘呢？遗憾的是，大人们长大了，变成了他们上辈的那种模样一开始用简单、粗暴、主观的方法对待我们这些正在青春年少的孩子们。读者啊，尝试着走进这块领地吧，它会让你的眼睛突然明亮起来！

　　书中的主角是从全年级筛下来的所谓差生，他们聚在一起，被人们看作另类。他们调皮捣蛋，别出心裁，荒诞不经。于是有人把这个不成器的班叫做“爪哇岛上的麦田”。 但是，我们的主人公为自己的言行做了总答辩： “我淘，我正年少！” 本书作者是一位擅长幽默搞笑的高手，在妙趣横生、刚健有力地叙述中，你将看到与你“似曾相识”的经历。

　　点击关键词：这本书 内容 一把抓 这本书是写给少年读者的。 看您想看的，说您想说的。就这么个意思。 需要说明的是，它调侃，但不只耍贫嘴；它活泼，但不只图打闹；它搞笑，但不流于庸俗；它好玩，但不低级趣味。 请记住这个与众不同的书名——《我淘，我正年少》。 书中的主角是从全年级筛下来的差生，由于没人要，成为一个“多余人部落”。后来学校物以类聚，把他们重新编成一个班。他们考试成绩不好，调皮捣蛋，别出心裁，荒诞不经。于是有人管他们叫“麸子班”或者“蜗牛班”。甚至有人把这个不成器的班称之为“爪哇岛上的麦田”。 但是，我们的主人公为自己的荒唐和恶作剧做了总答辩： “我淘，我正年少！” 透过表象，我们看到的是他们丰富多彩的少年人生。他们朝气蓬勃，健康向上，个性张扬，是一群活泼可爱的翩翩美少年。 书中强调，培养社会新一代健康完善的人格，造就学生自食其力谋生的手段，应当和文化课教学放在同等重要的位置。书中突出表现了一种教育理念：个性成人教育要比千篇一律的成才教育更为迫切和现实。 书中倡导的每一句话，都将成为少年朋友们的心声。 是的，我淘，我正年少。我们都是在读自己。 这本书，我也希望成年读者能等闲一看。 试问，谁不是从小长大的呢？年少时，谁不是很淘呢？遗憾的是，大人们长大了，变成了他们上辈的那种模样一开始用简单、粗暴、主观的方法对待我们这些正在青春年少的孩子们。 读者啊，尝试着走进这块领地吧，它会让你的眼睛突然明亮起来！ 本书到底好不好看，除了作者手段了得，当然还要取决于您的眼光。 还需要说明的是，这只是一本小说。角色的原型当然是虚构的，这种故事也许只有在“爪哇岛上”才找得到。假如有谁闹出本书以外的故事来，那就成了另一种笑话了。 本来，这里该有一个作者简介的。这好比一只母鸡，好不容易憋出个蛋来，哪有不叫的道理？可是忽然想起钱钟书说过，假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？ 所以，我还是闭嘴吧！

这本书是写给少年读者的。看您想看的，说您想说的。就这么个意思。需要说明的是，它调侃，但不只耍贫嘴；它活泼，但不只图打闹；它搞笑，但不流于庸俗；它好玩，但不低级趣味。
书中的主角是从全年级筛下来的差生，由于没人要，成为一个“多余人部落”，被人戏称之为“爪哇岛上的麦田”。
但是，我们的主人公为自己的荒唐和恶作剧做了总答辩：“我淘，我正年少！”透过表象，我们看到的是他们丰富多彩的少年人生。他们朝气蓬勃，健康向上，个性张扬，是一群活泼可爱的翩翩美少年。
试问，谁不是从小长大的呢？年少时，谁不是很淘呢？遗憾的是，大人们长大了，变成了他们上辈的那种模样一开始用简单、粗暴、主观的方法对待我们这些正在青春年少的孩子们。读者啊，尝试着走进这块领地吧，它会让你的眼睛突然明亮起来！

书中的主角是从全年级筛下来的所谓差生，他们聚在一起，被人们看作另类。他们调皮捣蛋，别出心裁，荒诞不经。于是有人把这个不成器的班叫做“爪哇岛上的麦田”。
但是，我们的主人公为自己的言行做了总答辩：
“我淘，我正年少！”
本书作者是一位擅长幽默搞笑的高手，在妙趣横生、刚健有力地叙述中，你将看到与你“似曾相识”的经历。
李吉明简介
这是一个自命不凡的大男孩，15岁，只是这年岁已经过了三次了；第一次是草稿，第二次是修改稿，第三次是定稿。
博士生导师、著名作家、获奖无数说的一定不是他。
他此生最应该在的位置：像母鸡一样抱窝、下蛋并叫唤着。
他最称职的工作：逗你玩。
他最值得夸傲的事：鼓捣出了这本书——一切青春叛逆者的心灵秘籍在这里都显著而特别的有。
说他是天才没人相信，只有他妈和本书的编辑说他与众不同。

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