查人人中国名人网国办发 2007 68号:苏教版鸟语内容
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鸟语
作者：姜堰市三水学校 转贴自：本站 点击数：114
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（kào）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈……
春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：
“你做什么？”
“种田织布。”
“你喜欢什么？”
“勤劳刻苦。”
这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠（dài）慢！
名师赏读
作者从公冶长懂鸟语的传说中，触发了心底的愿望——想做一个通晓鸟语的“公冶长”，于是便经常跟鸟儿接近，跟鸟儿交谈，这段“缘由”把爱鸟之情铺垫得十分到位。
接着写“我”和布谷鸟进行的有趣的谈话，从“无拘无束”“有趣”这些词语中，我们犹如看到一幅促膝谈心的朋友和谐共处的生动画面。我们又从“立即”“一想起”“真不敢”等词语中，体会到“我”依依不舍、沉湎（miǎn）其中而后幡（fān）然醒悟的可爱情态。
鸟语
作者：姜堰市三水学校 转贴自：本站 点击数：114
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（kào）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈……
春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：
“你做什么？”
“种田织布。”
“你喜欢什么？”
“勤劳刻苦。”
这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠（dài）慢！
名师赏读
作者从公冶长懂鸟语的传说中，触发了心底的愿望——想做一个通晓鸟语的“公冶长”，于是便经常跟鸟儿接近，跟鸟儿交谈，这段“缘由”把爱鸟之情铺垫得十分到位。
接着写“我”和布谷鸟进行的有趣的谈话，从“无拘无束”“有趣”这些词语中，我们犹如看到一幅促膝谈心的朋友和谐共处的生动画面。我们又从“立即”“一想起”“真不敢”等词语中，体会到“我”依依不舍、沉湎（miǎn）其中而后幡（fān）然醒悟的可爱情态。
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（kào）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈……
春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：
“你做什么？”
“种田织布。”
“你喜欢什么？”
“勤劳刻苦。”
这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠（dài）慢！
名师赏读
作者从公冶长懂鸟语的传说中，触发了心底的愿望——想做一个通晓鸟语的“公冶长”，于是便经常跟鸟儿接近，跟鸟儿交谈，这段“缘由”把爱鸟之情铺垫得十分到位。
接着写“我”和布谷鸟进行的有趣的谈话，从“无拘无束”“有趣”这些词语中，我们犹如看到一幅促膝谈心的朋友和谐共处的生动画面。我们又从“立即”“一想起”“真不敢”等词语中，体会到“我”依依不舍、沉湎（miǎn）其中而后幡（fān）然醒悟的可爱情态。