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1.爷爷是一个老对联迷，这不，他为台湾同胞能早日回到祖国怀抱又写了一联。上联是———，下联是———，横批是——
2.成京明天就要随爸爸转到另挖一个城市去读书了，王明在送他的时候拍拍他的肩膀，说“——————————————————————”（诗句）
3.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“——————————”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“————”，于是迅速地解开了这道题。
5.我们的教师指导大家写作时，常常以用宋代著名诗人苏式的《题西林壁》中的两句名诗，“————，——————”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
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2.成京明天就要随爸爸转到另挖一个城市去读书了，王明在送他的时候拍拍他的肩膀，说“——————————————————————”（诗句）
3.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“——————————”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“————”，于是迅速地解开了这道题。
5.我们的教师指导大家写作时，常常以用宋代著名诗人苏式的《题西林壁》中的两句名诗，“————，——————”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
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1.爷爷是一个老对联迷，这不，他为台湾同胞能早日回到祖国怀抱又写了一联。上联是:日月潭碧波凝催台湾骨肉日日思归盼统一,下联是:扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆.横批是:春回华夏。
2.成京明天就要随爸爸转到另挖一个城市去读书了，王明在送他的时候拍拍他的肩膀，说“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”
3.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“人先自侮,而后人侮之”
时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“恍然大悟”于是迅速地解开了这道题。
5.我们的教师指导大家写作时，常常以用宋代著名诗人苏式的《题西林壁》中的两句名诗，“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。