中国外语类大学排行榜:找关于自尊自信的小故事，急急急急——

自尊
　　(一)毛遂自荐

　　战国时期，秦国的军队围攻赵国都城邯郸。赵国派平原君到楚国求救，平原君的门下食客行遂非常自信，自我推荐，要求前往，结果，他终于劝说楚王同意援救赵国。后人就用"毛遂自荐"来比喻自告奋勇，自我推荐。这个故事亦反映了毛遂是个有信心的人。

　　(二)晏子使楚

　　春秋时期，齐国和楚国都是大国，有一回，齐王派大夫晏子出使到楚国去，楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待的人说："这是个狗洞，不是城门。只有访问'狗国'，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?"接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。
　　(三)精卫填海
　　炎帝的女儿在东海里淹死后，灵魂化为一只名为精卫的小鸟。精卫虽小，面对浩瀚的大海却充满自信，经常衔西山的木头，石头去填东海，发誓要将东海填平。

　　自信
　　（一）
　　有个小男孩头戴球帽，手拿球棒与棒球，全副武装地走到自家后院。“我是世上最伟大的打击手。”他满怀自信地说完后，便将球往空中一扔，然后用力挥棒，但却没打中。他毫不气馁，继续将球拾起，又往空中一扔，然后大喊一声：“我是最厉害的打击手。”他再次挥棒，可惜仍是落空。他愣了半晌，然后仔仔细细地将球棒与棒球检查了一番。之后他又试了三次，这次他仍告诉自己：“我是最杰出的打击手。”然而他第一次的尝试还是挥棒落空。

　　“哇！”他突然跳了起来，“我真是一流的投手。”

　　（二）被人们称为“全球第一CEO”的美国通用电气公司前首席执行宫杰克·韦尔奇曾有句名言：“所有的管理都是围绕‘自信’展开的。”凭着这种自信，在担任通用电气公司首席执行官的20年中，韦尔奇显示了非凡的领导才能。韦尔奇的自信，与他所受家庭教育是分不开的。韦尔奇的母亲对儿子的关心主要体现在培养他的自信心。因为她懂得，有自信，然后才能有一切。
　　韦尔奇从小就患有口吃症。说话口齿不清，因此经常闹笑话。韦尔奇的母亲想方设法将儿子这个缺陷转变为一种激励。她常对韦尔奇说：“这是因为你大聪明，没有任何一个人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋。”于是从小到大，韦尔奇从未对自己的口吃有过丝毫的忧虑。因为他从心底相信母亲的话：他的大脑比别人的舌头转得快。在母亲的鼓励下，口吃的毛病并没有阻碍韦尔奇学业与事业的发展。而且注意到他这个弱点的人大都对他产生了某种敬意，因为他竟能克服这个缺陷，在商界出类拔萃。美国全国广播公司新闻部总裁迈克尔就对韦尔奇十敬佩，他甚至开玩笑说：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃。”
　　韦尔奇的个子不高，却从小酷爱体育运动。读小学的时候，他想报名参加校篮球队，当他把这想法告诉母亲时，母亲便鼓励他说：“你想做什么就尽管去做好了，你一定会成功的！”于是，韦尔奇参加了篮球队。当时，他的个头几乎只有其他队员的四分之三。然而，由于充满自信，韦尔奇对此始终都没有丝毫的觉察，以至几十年后，当他翻看自己青少年时代在运动队与其他队友的合影时，才惊奇地发现自己几乎一直是整个球队中最为弱/的一个。
　　青少年时代在学校运动队的经历对韦尔奇的成长很重要。他认为自己的才能是在球场上培训出来的。他说：“我们所经历的一切都会成为我们信心建立的基石。”在整个学生时代，韦尔奇的母亲都始终是他最热情的啦啦队长。所有亲戚、朋友和邻居几乎都听过一个韦尔奇母亲告诉他们的关于她儿子的故事，而且在每一个故事的结尾，她都会说，她为自己的儿子感到骄傲。
　　在培养儿子自信心的同时，她还告诉韦尔奇，人生是一次没有终点的奋斗历程，你要充满自信，但无须对成败过于在意。

　　一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。
　　----麦修·阿诺德

　　（三）
　　尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
　　另一个是小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。

有个小男孩头戴球帽，手拿球棒与棒球，全副武装地走到自家后院。“我是世上最伟大的打击手。”他满怀自信地说完后，便将球往空中一扔，然后用力挥棒，但却没打中。他毫不气馁，继续将球拾起，又往空中一扔，然后大喊一声：“我是最厉害的打击手。”他再次挥棒，可惜仍是落空。他愣了半晌，然后仔仔细细地将球棒与棒球检查了一番。之后他又试了三次，这次他仍告诉自己：“我是最杰出的打击手。”然而他第一次的尝试还是挥棒落空。

“哇！”他突然跳了起来，“我真是一流的投手。”

好可爱。。

雄辩家德摩斯梯尼
雅典正在召开公民大会，辩论的主题是民主和独裁问题，只见一个不到20岁的年轻人身穿淡黄色礼服，头戴月桂花冠，自信地大步走上讲台。“唉，怎么又是他？”听众中有人小声议论着，还夹杂着轻微的嘲笑声。这些，台上的小伙子都听到了。他不由得又想起了前几次的失败，心中不免有点发怵。但他还是鼓起勇气，开始了演说：“公民们，我讲的是雅典必须坚持民……民主制……”“怎么又口吃了？”他一急，又习惯性地耸了耸肩膀。“糟糕！”他心中暗暗叫苦，急得浑身发热，额上沁出了阵阵冷汗。台下的听众一阵骚动，有人干脆大声哄他下台，他又听到了不只一次听到过的哄笑声。他默默地走下台来，激动人心地长篇演说词又白准备了，他沮丧极了，懊恼极了，用手捂着脸，急忙往家跑去……这个年轻人就是日后成为古希腊卓越的雄辩家和著名的政治家的德
摩斯梯尼，这一年他18岁。
德摩斯梯尼（前384—前322年）的父亲是富有的雅典公民，在他7岁时就已去世。监护人肆意侵吞了他的财产，到他成年时留给他的还不及他应得的十二分之一。为了索回遗产，德摩斯梯尼向雅典著名的演说家、擅长撰写遗产讼词的伊塞学习演说术。与监护人的财产纠纷延续了5年，在此期间，他发表了5篇演说词。胜诉后的德摩斯梯尼成了著名律师，开始代人撰写法庭辩护词，但他更热望成为一名政治家。30岁时他开始政治生涯，直至逝世，他一直是雅典政坛的活跃人物。在雄辩术高度发达的雅典，无论是法庭里、广场中、还是公民大会上，经常有经验丰富的演说家的论辩，听众的要求很高，演说者的每一个不适当的用词，每一个难看的手势和动作，都会引来讥讽和嘲笑。
德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯。在常人看来，他似乎没有一点当演说家的天赋，因为在当时的雅典，一名出色的演说家必须声音洪亮，发音清晰，姿势优美，富有辩才。为了成为卓越的政治演说家，德摩斯梯尼做了超过常人几倍的努力，进行了异常刻苦的学习和训练。他最初的政治演说是很不成功的，由于发音不清，论证无力，多次被轰下讲坛。为此，他刻苦读书学习。据说，他抄写了《伯罗奔尼撒战争史》8遍；他虚心向著名的演员请教发音的方法；为了改进发音，他把小石子含在嘴里朗读，迎着大风和波涛讲话；为了去掉气短的毛病，他一边在陡峭的山路上攀登，一边不停地吟诗；他在家里装了一面大镜子，每天起早贪黑地对着镜子练习演说；为了改掉说话耸肩的坏习惯，他在头顶上悬挂一柄剑，或悬挂一把铁权；他把自己剃成阴阳头，以便能安心躲起来练习演说…… 德摩斯梯尼不仅训练自己的发音，而且努力提高政治、文学修养。他研究古希腊的诗歌、神话，背诵优秀的悲剧和喜剧，探讨著名历史学家的文体和风格。柏拉图是当时公认的独具风格的演讲大师，他的每次演讲，德摩斯梯都前去聆听，并用心琢摩大师的演讲技巧……
经过十多年的磨练，德摩斯梯尼终于成为一位出色的演说家，他的著名的政治演说为他建立了不朽的声誉，他的演说词结集出版，成为古代雄辩术的典范，打动了千千万万读者的心。
德摩斯梯尼成功有多个因索,但最基本的条件是自信。古往今来，凡是有成就的人，无一不是以良好的自信为先导。强烈的自信心，可以使人产生巨大的力量，促使人不断进取。这种催人向上的力量，既是一种强大的内部驱动力，又是一种强大的自我约束力。它能使人燃起智慧的火花，充分挖掘自己的潜力，不断给自己提出新的要求，去完成各项任务，去创造发明。所以，一个人只要能保持自信，就会要求自己努力上进，加强对自己的约束，提高自己各方面的素质和水平。

举左手，举右手

举左手，举右手，很简单的六个字，它们涉及的不是左岸右岸的良久争论，也不是评述左思右想的不同观点，而是给人解析了一个如何对待孩子脆弱心灵、如何树立孩子自尊、自信的感人故事背后的深远含义。

一个孩子在班里并不被同学亲近，也不被老师看重，因为他没有让人羡慕的学习成绩，也没有别的方面可令人夸耀的才华，他经常是默坐班级一隅，看着别的同学受表扬，接受别人漠视和不屑的眼光。慢慢他也习惯了，对自己也默认了这种不思上进，不求尊严的状态。

直到有一天，班里来了新老师，他从没有想到就是这个老师竟然改变了他今后的人生。
这位老师讲的课很生动很有特色，调动了班里学生的浓厚课堂学习兴趣，老师中间提问问题，学生们都举起了他们的小手，这个学生也高举了自己的手。很巧也很不巧的，老师点了他，让他起来回答，这个学生站起来，眼神躲避着老师，结结巴巴根本说不上答案，老师意味深长地看了看他，没有再追问，让他坐下。

下课后，老师把学生叫到自己办公室问他：“你怎么不回答问题呢？”
“我根本不会。”
老师诧异：“你不会为什么要举手呢？”
学生低头答道：“大家都举手了，我要不举那多没面子。”
老师沉默了会儿，想了想告诉学生：“我们来作个约定，你如果知道答案，提问问题你要会的话，你就举右手，如果不会，你就举左手，好不好？”
“好。”
“这是我和你两个人私下的约定，就我们两个知道。”老师微笑的目光鼓励学生。
“好”学生又一次说好，眼里闪过一丝暖色。

后来课堂上，这名学生在老师提问时仍是每次举手，但都是左手，终于有一天，老师目光突然一亮，学生竟然举起了他的右手，老师心里一阵狂喜掠过，马上点了这个学生的名字，让他回答。这名学生站起来，声音宏亮，目光坚定，抬头看着老师，回答的答案非常圆满。这时无论老师还是这个学生，他们的心里都有一种异样、一种喜悦的感觉。虽然对于别人而言，仅仅是回答对了一个普通问题而已。

老师又一次把学生叫到了自己办公室，对学生说：“你看，你也可以回答的很好，不是吗？你也可以自豪地举起自己的右手不是吗？”
学生点着头，他看到了老师鼓励和热切的眼神，感觉自己有种想掉泪的感觉。
老师又说：“我们再来一次还是只有我们两个人的约定好不好？你今天举了一次右手，以后能不能做到一周举三次、四次，能吗？”
学生重重点了点头。

让老师欣喜的是，这名曾被班级、被别的老师、被其他学生公认为后进生的孩子，在以后的日子，举右手的次数越来越多，不只三次、四次、五次，后来他再也没有举起他的左手，同时，他的学习成绩也起了变化，越来约好，越来越大，终于成为全班、全年级的尖子生。他的目光、也不再低垂躲闪，而是充满了自信和勇气，放射出明亮和友善的光芒。就是这样一个曾被判了中学都难毕业的学生，最后却以优异的成绩考入了清华大学。你不会不想到，他的幸运就是遇到了一个他一生中的明师，没有鄙弃他，没有歧视他，相反对他倾注了更多的爱心和尊重，谆谆善诱，因材施教，这才有了他拾回信心勇气、爆发自己潜能的机会，进而让自己的人生走向一条全新的光明之路。

古人云：千里马常有，而伯乐不常有，诚哉斯言啊！就如这个故事，表面似乎只是一个教育孩子的简单案例，但可否再往深里思考，再去联想到更多幼小心灵需要温暖的孩子、更多没有被平等看待的问题学生、更多一直默默无闻渴望发挥自己才能的下属？作为他们的师、长、上司，有没有想到你就如同他们生命中的贵人，可曾会想到做他们的伯乐，给他们成就千里马美名、给他们纵横疆场快意驰骋的机会？