教育名言名句四言大全:有谁知道什么叫语篇啊？怎么学？

语篇是指实际使用的语言单位，是一次交际过程中的一系列连续的话段或句子所构成的语言整体。它可以是对话，也可以是独白，它包括书面语，也包括口语.
从理解整篇内容入手，分析句际、段际关系，然后分段找出中心思想和重要信息，再把一些长句和难句放在一定的语言环境中进行语法分析与训练,这就是语篇分析能力。
在进行写练习时，一定要注意篇章结构。一篇好的文章应该是词汇、语法、内容的完美结合。不少人在写作中出现“只见树木、不见森林”的现象，即通过查找字典，写出所要表达的意思，但文章的中心大意还是不知所云。这就说明缺乏篇章学习的训练。因此，在写作时，一定要注意把握文章语义整体的统一性。写是一种综合能力的训练，是对所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。作为教师，必须长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练，只有这样，才能真正提高学生的写作能力，从而发展他们的英语应用能力。

语篇是指实际使用的语言单位，是一次交际过程中的一系列连续的话段或句子所构成的语言整体。它可以是对话，也可以是独白，它包括书面语，也包括口语.
从理解整篇内容入手，分析句际、段际关系，然后分段找出中心思想和重要信息，再把一些长句和难句放在一定的语言环境中进行语法分析与训练,这就是语篇分析能力。
在进行写练习时，一定要注意篇章结构。一篇好的文章应该是词汇、语法、内容的完美结合。不少人在写作中出现“只见树木、不见森林”的现象，即通过查找字典，写出所要表达的意思，但文章的中心大意还是不知所云。这就说明缺乏篇章学习的训练。因此，在写作时，一定要注意把握文章语义整体的统一性。写是一种综合能力的训练，是对所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。作为教师，必须长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练，只有这样，才能真正提高学生的写作能力，从而发展他们的英语应用能力。