himall2.6:谁有有关于师生交往或尊师重教的故事啊？

尊师重教
----《四中校友》50116 p3

1978年4月22日，中国召开全国教育工作会议，世纪伟人邓小平在会上发表了重要讲话。在谈到尊重教师、提高教师质量时他说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”（《邓小平文选》第二卷108页）的确，要培养出高素质、高水平的学生，优良的教学环境、完善的教学设施固不可少，但最重要的是拥有一批品德高尚、业务专精、以教好学生为第一生命的教师。
为了对我国培养优秀的教师尽点绵力，我于1997年在华南师范大学设立了“星光为了明天”教学奖。奖项分优秀考生奖、中青年教师课堂教学优秀奖和师范生教学技能优秀奖三种，每年评选一次，于新学年开学初颁奖。

自设立此奖以来，今年已是第八次评奖了。今年共有20人获优秀考生奖；中青年教师课堂教学优秀奖有一百多位教师参赛，30人获奖；师范生教学技能优秀奖有近2000人参赛，60人获奖。看到这么多人获奖，我感到非常高兴。今年的颁奖大会于9月10日举行。华南师大领导这样决定，是含有深意的，因为9月10日是中国的“教师节”。华南师大的朋友说，在这天颁奖对华南师大的师生来说，是双喜临门。当然，小小的“星光为了明天”教学奖不能和中国的“教师节”相提并论，但领导的深意我是感受到了的，将鼓励我继续为培养优秀的教师尽力。

会后，我在与华南师大师生的交谈中，说到犹太人之所以人才辈出，与尊师重教大有关系。犹太人有个传说，当父亲与老师同时坠入水中，犹太人首先救起的是老师。这虽然是一则传说，但却真实地反映了犹太人尊师重教的观念。

其实，尊师重教，一直是我们民族的宝贵传统。比如，早在两千多年前，战国末年秦相吕不韦集合门客编写的《吕氏春秋》（亦称《吕览》），其中的《尊师》一篇，就大谈特谈尊师重教之道。

关于尊师，文章列举了神农、黄帝、颛顼、帝喾、帝尧、帝舜、夏禹、商汤、周文王、周武王、齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践等16位圣贤从师学习的事例，以及子张等6位“刑戮死辱之人”从师学习而成为“天下名士显人”的事例，意在说明无论是圣贤还是不肖之人，只要尊敬老师，努力学习，都能功垂后世，名留青史。

文章还指出：“教也者义之大者也，学也者知（同智）之盛者也。义之大者，莫大于利人，利人莫大于教；知（智）之盛者，莫大于成身，成身莫大于学。”意思是说，教育人是一件极为仁义的事情，求学是一件极为聪明的事情。做仁义的事没有比给人带来利益更大的事了，而给人带来利益没有比给人教育更大的了。做聪明的事没有比修养身心更大的了，而修养身心最重要的，没有甚么能够超过求学。

文章说教育人是做最仁义的事，说求学是做最聪明的事，两千多年前的古人对尊师重教就有如此深刻的见解，殊不简单，值得好好继承和认真发扬。

林光如

转载自2004年10月4日香港《文汇报》

简单抄抄就行 一个政治作业而已。。 我最喜欢政治课了，可以心安理得的睡觉。。。。
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