恐怖主义的发展历史:什么是任务型教学？？谁能提供给我一个这方面的教案。。。

任务型教学就是教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作方式，学习和使用英语，完成学习任务。
在设计“任务型”教学活动时，应注意以下几点
1。活动要有明确的目的并具有可操作性
2。活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实
3。活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力
4。活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展
5。活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力
6。活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
TEACHING PLAN （BOOK 7）
Module 10 Unit 1

Theme：At The Library

Aims :1. Words :1） line、 in line、 CD、 rule 、hurry 、library card 、turn right、 turn left 、 go straight on 、chess、
2）draw、 wash 、jump 、run 、 listen 、 talk、 read 、write 、

2.Drills : Look at the library rules.
Don’t talk in the library.
Please stand in line .

3.Functions : 掌握祈使句的表达及其否定形式。

4.Multi-intelligence:教育学生养成良好的行为习惯，学会使用礼貌用语。

Difficult Points : please 、 don’t 的使用。

Teaching Methods : 真实运用任务教学法。

Aids : recorder、 cards、 pictures 、CD-ROM

Module 10 Unit 1 At the library Rule 1 (library rule) Rule 2Don’t talk in the library.Please be quiet.Please stand in line.Show your library card.
TEACHING PLAN （BOOK 7）
Module 10 Unit 1

Theme：At The Library

Aims :1. Words :1） line、 in line、 CD、 rule 、hurry 、library card 、turn right、 turn left 、 go straight on 、chess、
2）draw、 wash 、jump 、run 、 listen 、 talk、 read 、write 、

2.Drills : Look at the library rules.
Don’t talk in the library.
Please stand in line .

3.Functions : 掌握祈使句的表达及其否定形式。

4.Multi-intelligence:教育学生养成良好的行为习惯，学会使用礼貌用语。

Difficult Points : please 、 don’t 的使用。

Teaching Methods : 真实运用任务教学法。

Aids : recorder、 cards、 pictures 、CD-ROM

Module 10 Unit 1 At the library Rule 1 (library rule) Rule 2Don’t talk in the library.Please be quiet.Please stand in line.Show your library card.