深圳较场尾在哪里:求父母，老师和孩子不能成为朋友的论据，要快！！

1.年龄差距2.社会地位3.世俗眼光：比如，一位教师刚大学毕业，雄心壮志，想和学生打为一片，做朋友，结果在校长老老师的眼中口中成为了没有规矩成何体统的例子！4.不互相信任：还是有一些敏感为题不敢互相敞开心扉。

我真的认为可以。
不要找论据了，找不到的。

如今还有夸孩子们“天真无邪”的吗？好象没有。反而多听见家长们“现在的孩子早熟啊”的惊叹！完全归罪于社会媒体？“人”归根结底还是要适应万物之变。
现今万物之变过快是成人的意识，觉得自身的压力之后而为孩子的将来而忧！譬如“陪优”，有几个天才是陪出来的？只不过是为时代造了“陪优”一词而已。可是家长总是自以为是地将自己还不知是否成熟的观念灌输于孩子，其实是在变相地满足自己的虚荣。他们能喜欢吗？
家长，要将孩子当“人”来对待，而并非是对待宠物。要尊重其思想、包容其行为。对其的教诲是引导而非压制！
老师，还有多少真正能做到为人师表的？大多数都沦为利益的奴隶！国家教育体制的问题吗？不尽然吧？体制可导致行业竞争，现今的老师流行“因财而教”啊！不知是从什么时候开始，用上了“三板斧”：成绩好的冲升学率、成绩差的上课只要不影响别人就可以；你稍犯错误？请家长来吧；明天要交补习费（试卷费、茶水电费、活动费---）呀，忘了就别进教室！孩子们的心理活动有几个老师能关心？多数老师比家长更能领悟《增广贤文》上的“儿孙自有儿孙福”啊！孩子们能喜欢吗？
交朋友，是心灵深处的对话。有多少成人与小孩子交往的时候百分之百地顾及过对方的感受？有多少成人在小孩子的面前不是倚老卖老的教训？所以我认为：天下过错不在小孩！成人们该反省了！
我是一个十三岁男孩的父亲，从他及小时我就注重对他的亲情教育，他和家长、老师都能相友。我认为一个人的情商能达到一定的水平，智商绝对不会差。事实证明，我虽然不管他的学习（只提醒他学英语），但是他成绩还好。至少目前他是快乐着并学习着！
愿您的孩子快乐着并学习着！