新浪新闻下载安装:高分是高能！

我认为高分不是高能的体现,因为高能的人毕竟是少数而得高分的人却大有人在,他们为什么能取得高分,不在于他有高能,而在于他们勤奋.俗话说:"勤奋出天才."的确,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.只有通过勤奋的努力,才能获得高分。
高分只能说明你学习好，不能说明你素质高或思想品德好，也或许只是个书呆子。不同的学习可以培养不同的能力，所谓的高分，就是指我们书本上的应试的学习，并不能体现一个人能力的大小，有学习好，并且各方面都好的人，这样的人算是高能了。但是又有多少只是学习好，而别的方面（比如思想，道德，独立自主，甚至是自理能力等等方面）却一无是处的呢？！（这样的人恐怕不是少数吧！）试问这叫做高能吗？高分可能高能，可以高能，但它决不是高能的体现。

谁出的破题呀，明明是欺负人吗~~！！！

学校搞活动出题也要公平些！
辩论也要找些有争议的话题来辩，或者不至于一边倒的话题来辩，这样的辩论才有看头！

用几科的分来判断人的能力本身就是错误，大量的事实都已经证明了的，整个社会也认同这观点。还辩个P呀。

和你证明相对论是错的有什么区别呀！

真的很同情你们，除非对手弃权你们才能赢！！！

你们输定了.你们的观点是"高分=高能",而对方的观点则是"高分不等于高能",这样,无论从哪个角度来讲,你们都没有优势,而且这样需要你们证明,而对方只要驳诉就好了,十分轻松.更何况,你们选择了一个根本没有什么赢的希望的观点.
综上所述,你们输定了,除非对方太笨.

在这个科技腾飞、经济迅速发展、人民生活水平日益提高的时代，需要一大批高知识、高素质、高技能的人才。我方认为，高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。高分并不等于高能。从我国古代的科举制度到今天的高考制度，从国内到国外，均可看出，皆采取分数选拔制度。分即在对某种能力的考试中，以分数标准体现其相关能力，衡量其技能的标准。高能即在某些方面高于其他人的技能，这也就是说，高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。
这次进入决赛的辩论队伍，四支队伍仅有一支来自普通班。当然，参加辩论的同学不可能每一个人成绩都很优秀，但清注意，本人善语文，二号辩手善历史，三号辩手善政治，四是辩手善数学，在考试中，我们的单科成绩均属高分，我们将这此知识广泛用于表现自己的才华上，这不说明高分是高能的体现吗？运动员在某些考试中确实不够优秀，但他们之所以称为运动员，还是通过一定选拔，在考试中体现他们的竞技能力的。一个高能力的运动员，同样需要评委亮出高分，来体现其能力。这不也正说明了高分是高能的体现吗？
但是，需要申明的一点是，我方并不否认低分中有高能的存在，韩寒是中国文学界的奇才，偏才，怪才，六门功课红灯高挂，但他之所以被称为奇才怪才偏才也说明他不过是一个个例。是特殊性。这个现象也在一定程度上反映了中国教育制度的弊端，同样的少年作家，《真心英雄》的作者门门课优秀，被复旦大学录取。这也不正说明高分是高能的统一性吗？既然对方辩友认为高分不是高能的体现，那么你们又何必苦苦追求分分分呢？今天我们辩论双方的能力高低，不也是通过评分来体现的吗？
所以我方认为，高分是高能的体现。是衡量相关能力的重要依据、一般标准

给你个地址，你自己去看看，我看了下好多文章都很好的，你只需要总结总结就行！
http://scholar.google.com/scholar?q=%E9%AB%98%E5%88%86%E5%B0%B1%E6%98%AF%E9%AB%98%E8%83%BD&hl=zh-CN&lr=&newwindow=1&start=0&sa=N

高分也是一种能力的体现
因该从高能上找缺口
什么是高能？
高能可以分好多种
学习的、技能的、甚而至于吹牛拍马的
所以说高分体现了一个人在学习上（更次之在考试上）的高能