溶洞的形成化学方程式:如何发现孩子早恋？

早恋现象已是一个不争事实，也引起了教育工作者特别是渴望子女成龙成凤的家长们普遍关注和焦虑。小树多枝难结果，小路多岔易丢羊，“早恋”无疑会负面影响到孩子的学习质量乃至一生的生活、事业质量。

　　那么，应该怎样面对呢？西方有句谚语说：“爱就像是炉火，关得愈紧，烧得愈旺。”言下之意就是不能强行遏抑，只能做潜移默化的教育。并采取一定的应对措施和策略，所有这些应该在下述几个方面下下功夫。一、净化学习生活环境，孩子的视听整天被“情”、“爱”熏染着，不把孩子引坏才怪呢！这方面既有社会责任，又有家庭责任，作为家长应首先从家庭做起；二、劝学激学，古有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”之说，今有“知识就是金钱，知识就是力量的提法”，一句话，有了知识，没有的东西可以得到它，没有知识，得到的东西也可能丢失。三、轻装淡抹，衣装如同商品包装，如同商品的广告，重装浓抹会使孩子追求奢侈之外，还会招致不必要的青睐。四、听而不闻，视而不见，也称“冷处理”。孩子领回或者谈起某个“意中”孩子时，不端详，不喝彩，只当做没看见没听见，你不注意，他们就没趣没意思了。孩子从大人眼里看到的评价不高，慢慢感情也就变淡了。五、换换环境。在新境里，觉悟的孩子会揣摩家长意图，自责“早恋”过失，进了新麦田，赢得更大的麦穗。

　　总之，想要遏抑早恋现象，不是一阵疾风骤雨能管用的，这是由孩子的生理心理等方面发展变化制约影响的，作为家长，遏抑它只是外因条件，外因通过内因会起作用的。这就是本文所要说的欲抑“早恋”功在外。
　　疏导“早恋”
　　十几岁的孩子在几年前就知道“爱情”这个词了，再加上现在的影视剧里男女明星们的出神入化的形象表演诱导，孩子们心中的爱情枝芽也悄悄地萌发。可是这些十几岁的孩子正值青春年少，他们出于一时的好奇，要不自觉地进行模仿，这样在人们看来，他们就是在搞对象，在谈恋爱。遇到这种情况，家长、老师如果坚决制止是不好的，也决不可以任其发展。家长、老师应采取疏导的方法，使孩子的早恋行为终止下来 ，把精力用到学习上去。

　　青少年时期在生理、心理等方面日渐成熟对事情极容易产生冲动，他（她）们的早恋现象在此基础上就要形成。但是这样的爱情却很不稳固，遇到不合自己心意的事，“恋爱”会立刻解体。因此作为家长、老师在发现孩子有早恋迹象时，应告诉这样的孩子，你如今在学校里不好好学习，放学后有时不及时回家，影响到学习，将来他（或她）出类拔萃，你却一切平平常常的怎么办？那时的你们还会是现在这样吗？这样一些孩子恋爱的温度会很快地降低下来；也有的孩子因为谈恋爱，为显示自己，常常招惹是非，不守纪律。你在行为上表现不怎么样，别人能喜欢你这样的人吗？你不但得不到别人的喜欢，而且还会招人烦的。你们现在是十几岁的孩子，还不清楚今后的路怎样去走，生活来源只有靠父母解决，以后人家怎么会跟你长久下去呢？再说，谈恋爱就要为对方负责任，你如果真的喜欢那个人，就要对他（或她）的行为进行了解，看他（她）和别的孩子相比有什么缺点，你既然知道了他（她）有那么多缺点，那怎么值得你去喜欢呢？经过老师、家长一次次地提出切合实际的问题并不断地疏导，孩子们的早恋行为也就维持不住了。

早恋没那么可怕,也不是什么很严重的事,你要做的只需要旁敲侧击,让他们知道他现在最应该做的是什么,即使已经有了,也不要过多干涉,只是要注意别让他们走的太远,比如发生不该发生的事,否则这样的事不管当时他们怎么想,到后来,它都会给他们(特别是她)造成很大的影响.