中和中学地址:怎样才能学好英语呢????

在我看来，学好英语并不难。但是，你得把握好几个关键的选择。几个关键的选择把握好了，英语学习就不会走弯路。我也看到许多家长和孩子们不能很好地把握“关键环节”，在学英语的道路上走弯路。这十分可惜，既浪费了时间又浪费了钱。更要命的是，有的孩子在“弯路”中丧失了学习的兴趣。

　　我接触过许多孩子学语言的问题，在我看来，把握住下面这几个关键点非常重要：

　　兴趣、兴趣、还是兴趣。兴趣是学习的源动力，有了它学习是主动型的；没有它，学习是被动型的。这有着根本的区别。但是，兴趣不是逼出来的，也不是讲出来的。兴趣来自于老师的教学方式，来自于孩子的学习方式等许多方面。如果你希望孩子能够有兴趣，最简单的方法就是：为孩子找一个能让他有兴趣的地方去学英语。

　　不可能一口吃成胖子。儿童阶段英语学习的工作量对孩子来说还是相当大的，你不可能一口吃成胖子，也没有什么捷径可走。如果说有捷径，那就是让孩子轻松、愉快地学习，但是时间和精力还是要花下去。如果抱有“速成”的心态，恐怕就要走弯路。

　　一个有合理的学习安排很重要。我常常看到这样的例子：因为没有把孩子的年龄清楚地区分开来，大孩子和小孩子在一起彼此浪费时间；因为不了解孩子的学习能力，课程的进度让孩子不适应；因为没有合理的安排，花了很多时间，孩子还在原地打转转……

　　千万别用中文学英文。用中文教英文是一件要命的事。这让孩子养成了翻译的习惯。孩子在还没学会英语的情况下就变成了“小小翻译家”。翻译的习惯很坏，并且很难改。我常常会碰到这样的孩子，当你跟他讲话的时候，他就转眼睛——翻译呢！要用英文教英文，这样学习到的语言真实、快、自然。

　　沟通式学习效果好。沟通式学习就是老师创造出一个语言环境，学生们在环境中学习。这种学习是互动的，学生是中心。学生有大量时间“操作”语言，不只是被动地听，而是参与其中。沟通式学习效率很高，学得又快又好玩。

　　别吃“大锅饭”。我这里的“大锅饭”是指不能把孩子的年龄、英语程度等特性区别出来的学习。如果能够把年龄、程度、兴趣、接受能力等因素充分地考虑到，孩子的学习就会既有趣又有效。

　　班级人数上同样也不能“大锅饭”，人太多了就没有办法“沟通”和“互动”，就变成被动式的学习了。

　　以上是我认为学习英语的几个关键点，把这几个点把握好了，相信不会走太大的弯路。
　　我们学习英语时，一定要有信心?要有耐心，要听老师的话，循序渐进地坚持学习下去?肯定会有收获的。

　　第二，要想学好英语?就得勤学苦练。先从听说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语；课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。我们要想学好英语?就必须敢于开口说英语，不要怕说错。要坚持勤学苦练?争取达到脱口而出的程度。在练习口语的同时，还要多动手写英语，不要怕写错。一定要争取做到听、说、读、写?全面发展。

　　第三，要想学好英语，就得有股韧劲。学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它。个别同学平时不愿记单词。他们认为几十个单词考试前一突击就背下来了。刚开始学英语，单词学得少，似乎问题不大；可是单词一多，平时不记，期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢？所以，记单词一定要日积月累，搞个小备忘录更好。比如今天学了10个单词，记住了 7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到备忘录上。备忘录随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。看的次数多了，说的次数多了，多难记的单词也能记住。当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。

　　第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好上口的话概括起来，进行记忆。有的则可以用些顺口溜、警句等来帮助记忆，这是行之有效的。因此，我建议大家不断摸索学习规律?自己编出一些便于记忆的顺口溜?来进一步提高我们的英语学习成绩。

单词,语法,短语一定要熟记,这个是无法避免的.根据人的遗忘曲线,知识要经常复习才不会忘

每天都接触英语,每天半小时听力,15个选择,两三篇阅读,再加完型等.差不多考试的时候可以做些套题,培养自己的考场感觉.

注意归纳笔记,单元的内容,语法知识,短语分开写,有空多复习,
方法,比如完形,先看一次文章再做.阅读先看问题再看答案,这些方法可以问老师和成绩好的同学
不要怕错,不要害羞,不懂的一定要问,
朗读课文对英语有很大帮助,还可以调节一下紧张

英语不是一时半刻就能提高的,是一个长期的过程,需要 坚持,
加油哦~