煤炭 需求:《我的老师》是谁写的？

魏巍写过， 海伦•凯勒也写过，并且都选如了中学语文教材，好象是一个在初中教材上一个在高中教材上

海伦•凯勒（Helen keller），美国盲聋女作家、教育家。
幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮•沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
海伦、凯勒生平：
1880年6月27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。
1882年1月因患猩红热致盲致聋。
1887年3月安妮•沙利文成为凯勒的老师。
1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。
1902–1903撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。
1904年6月以优等成绩大学毕业。
1908–1913 著《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。
1916年遭受婚姻不幸。
1919年应邀去好莱坞主演电影。
1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。
1929年著《我的后半生》（也译作《中流––––我以后的生活》）。
1930年旅游英国。
1931–1933年荣获坦普尔大学荣誉学位。访问法国、南斯拉夫、英国。
1936年10月20日老师安妮•沙利文去世。
1942–1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。
1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。
1955年著《老师：安妮•沙利文•梅西》 荣获哈佛大学荣誉学位
1959年联合国发起“海伦•凯勒”世界运动。
1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦•凯勒”奖金。
1964年荣获总统自由勋章。
1968年6月1日与世长辞。

海伦.凯勒 （不知道有没打错，我记得凯勒是个有聋又哑的人，用坚强的毅力战胜困难，还是由于她的老师的帮助和支持～）

《我的老师》

精彩赏析

一、 重点难点分析

重点：

1. 把握文章的主要内容。

2. 体会安妮·莎利文老师崇高的献身精神和科学的教育方法。

点拨：

之一：学会集中精力默读课文。先总结每段的主要内容，再把内容近似的段落归并成几部分，并归纳出意见；然后把各部分大意综合起来，就能抓住本文的中心意思。

之二：安妮·莎利文老师的献身精神与科学的教育方法体现在对海伦·凯勒教育的过程。弄清楚了此点会很容易分析出来。

二、语段赏析

我的老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们走到井边，有人在吊水，我的老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了“w-a-t-e-r”（水）这个字。开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然，我努力去回想一些模糊的事情，一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了w-a-t-e-r的手势，指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。
1.这段文字的主要内容是什么？。

莎利文老师教育凯勒如何认识水，而“我”也受到启发。
2.莎利文老师用什么方法教海伦将手势与具体的事物联系在一起？

莎利文老师将“我”的手放到水里，让清凉的水涌到我手上，同时老师让“我”在心中拼了“水”这个字，拼写由慢及快，让“我”领悟到了

3.选段中所叙的事，对海伦·凯勒以后的学习产生怎样的影响？

莎利文老师教育海伦认识了每个事物都有自己的名称，这是认识世界的第一步。有了这个基础，海伦以后的学习就方便多了。

三、作品精析

文章以倒叙的形式开头，记叙了安妮·莎利文老师到来后如何循循教导“我”的：

教育凯勒认识每个事物都有名称。

教育凯勒认识大自然（既有善、美，又有坏、不好的一面）。

教育凯勒认识“爱”这个抽象名词。

从认识具体事物到抽象事物，从单纯认识事物到辩证地看待事物，这种思维跨越，种种奇迹发生在一位既聋、又哑又盲的儿童身上，能不让人震惊吗？从另一角度，则可以看莎利文老师在那个时代能力破当时教育的陈规陋习，因材施教，以大自然为课堂，用具体事物启发诱导海伦，无形之中，实是进行一场教育改革。在最贫瘠的土地上，不辍劳作，终于结出海伦·凯勒这枚硕果。这难道不能启发当今的教育界同仁吗？

魏巍

魏巍