青岛二手天语 sx4:急求总结！！！！

这样的问题自己解决啦，别人帮你总结就没有意思了，况且你也得不到什么益处。一般就是总结一年下来的对与错，好与坏，比如说哪些地方还做得不够好，或者哪些地方有必要继续发扬等

大家3年的初中生活即将结束，在又一个中考即将到来之际，小星姐姐回顾了自己过去初中3年的学习经过，得了这样的一条经验：课内抓效率，课外抓广度。

虽然这条经验对于即将参加中考的初三同学并无所谓“药到病除”之效，这是因为它是一个逐步积累的过程，但我相信只要你们有信心在时日不多的复习阶段用心且忠心的贯彻它，定会考上理想的重点高中。并且在高中生活中它也是很有用的。
上了高中之后，你会发现学习关键在于提高效率。高中的学习内容很多。各科学习时间每天平均下来就很少（这与初中最后的复习阶段有相似之处），而一天中较多的学习时间都是在课堂上，那么要抓紧时间学习就应该从提高课堂效率入手。所以我以为必须在课堂上集中精力。并努力把自己的思维积极性调动起来。但在初升高复习阶段，一些同学，尤其是学习较好的同学，在这方面做得很不好，他们或者认为老师讲的东西自己都会了，或者认为利用有限的时间与其复习学过的东西，不如攀高求远，为考试中的“大题”做“准备”，他们很少想到试卷中基础知识所占的地位，很少想到解决难题主要也靠平日所学的基本方法，（在这里就不赘述往年中考由于基础丢分而与理想高中甚至大学失之交臂的例子了）。那如何提高课内学习效率呢？课内45分钟是有限的，而要在有限的时间里做到收到高效，就要使自己的思维主动，听起来方能入神。要做到这一点，首先应在每堂课前保持清晰的思维状况，随后一上课便高度集中的投入到课堂听讲中去。其次，在听讲的过程中紧随老师的思路，细细领会个中滋味，同时还要注意老师讲述过程中的逻辑关系，这样不仅能掌握住知识，同时还能训练自己的思维逻辑性，有助于独立思考能力的加强。当老师出题时，思维迅速反应，看看自己如何下手，随后再听讲解，在讲解的每一步结束后，自己又要迅速思索下一步的解决办法，看能否想到教师要讲的每一步。这样下来，解题的方法和技巧就容易掌握和运用了。有时在听讲中会遇到一些难以理解的问题，这时，切莫停下来仔细去想而中断听讲，忽略了后面的讲解过程，否则就会“抓了芝麻，丢了西瓜”因小失大了。每当这种时候，我就把问题记下来，等课后仔细思考或向老师请教，效果效好。其实，有时前面的问题在后面的解题过程中也可以得到解决，大可不必当中停下来费时去多想它。用这种方法进行课堂听讲，对知识的理解比较透彻灵活。
在有效利用了课堂时间之后，在课余大部分时间里就应注重知识全面性与广泛性的问题。这主要包括两个方面：
第一方面是对课本知识进行前后连贯，更深更广的补充学习。在课后，应把学习的课程掌握住，然后从中找到线索，做前联后引的工作，最终达到课程学习完或复习完过后，在头脑中有较完整的系统的知识网络。
第二方面是广泛阅读课外书籍。现在“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代一去不返了。针对当今社会对知识需求量越来越大的这一现状，在闲暇时多阅读，不仅可以丰富课外知识，并从中找到与课本有关的一些信息加以联系。

在不断地摸索与总结中，我找到了以上的两种学习方法，希望它在日后的学习中不仅服务于我个人，也会帮助更多同学创造佳绩。

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