lol召唤师段位查询系统:什么是词的意境?

意境，是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，简而言之，就是情与景的和谐统一。那么怎样领 会诗歌的意境呢？

首先，要领会诗歌的意象。一首诗的意境好比一座完整的建筑，意象便是构成这建筑的砖石。意象是融入了主观情意的客观物象。例如，“梅”这个物象，本是一种客观事物，但由于诗人融入了自己的人格情趣和美学理想等，因此，它在不同的诗里，便有了不同的意趣，寄寓着诗人不同的情感。毛泽东的《卜算子·咏梅》与陆游的《卜算子·咏梅》，其形象就明显不同，前者是傲霜挺立、笑看风物的形象，后者是寂寞孤独、无依无着的形象。同样写梅花，谢燮《早梅》是这样的：“迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。”突出的是坚强、不甘人后，但也没引起人们重视，有怀才不遇之感。而王安石的《梅花》则是：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗中的梅花同样也是傲寒，但表现了一种风度与风格，洁白无瑕而又暗暗地给他人送去清香。

其次，要透过诗歌语言，特别是关键词语的深层含义，把握诗歌的画面和气氛，感受此时此景中作者的感情。

语言是诗歌的载体，在诗人的构思过程中，意象浮现于诗人的脑海里，由模糊渐渐趋向明晰，由飘忽渐渐趋向定型，同时借着词藻固定下来。读者在鉴赏诗歌的意境时，就要运用艺术联想和想像，把这些词藻还原为一个个生动的意象，进而体会诗歌的意境。如“东家蝴蝶西家飞，白骑少年今日归”，用“白骑少年”四字写思妇心中的游子，增强了游子给人的美感；“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，没有一个动词，全是名词的排列，读者必须把这些相关景物联系起来，加以想像补充，才能理解诗歌的意境；“红杏枝头春意闹”中“闹”字的妙处，在于使静中显动、春意盎然、鸟语花香的大自然活力跃然纸上；“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，用 “疏影”状写梅花稀疏之貌，用“暗香”写梅花清幽的芬芳，梅影疏淡，幽香缕缕，点睛之笔，使梅花神态活现。

第三，要把握意境的不同形式。有意境的好诗，一般都写得情景交融，具有较强的形象性和艺术感染力。意境创设的不同形式有：

1． 触景生情，情由景生。此类诗一般先写景后抒情。例如高适的《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”诗的头两句写景，写天气的骤变：“千里黄云”，北风狂舞，大雪纷纷，象征董大处境的恶劣。后两句是诗人安慰董大的话，意思是说不要为前途发愁，天下认识您的人多得很呢！安慰之语看似平常，其实表达了诗人与董大的深厚情谊。

2．缘情造景，景由情生。此类诗一般先抒情后写景。如韦应物的《登楼寄王卿》：“踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。”诗歌开门见山，将离愁别恨和盘托出；三、四句承一、二句而来，是“恨不同”与“思无穷”的形象展示，以凄清的笔调渲染了一幅烟雨茫茫的图画。砧杵、秋山、荆榛、寒雨，是渗透了作者思想感情的艺术形象，是他用怨恨伤别之情开凿出来的艺术境界，抒情写景相映成趣、相得益彰。

3． 景语情语，情景交融。此类诗看似句句写景，却是句句抒情，情蕴涵于景，情景融为一体。例如杜牧的《江南春绝句》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的江南水乡春景图。四句全是写景，也全是写情。一、二两句，辽阔的千里江南，黄莺在欢乐的歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望，经诗人生花妙笔的点染，更加令人心旌摇荡了。三、四两句，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人深邃的感觉，现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中，更增添了一种朦胧迷离的色彩。全诗洋溢着诗人对江南景物的赞美和神往。

4． 景略情在，直抒胸怀。有些诗词，表面看来，全是抒情，本是触景生情，情与景一致，但写成诗时，却把景略去，而直抒胸怀。如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”此诗是诗人登幽州台时所发出的慨叹，从不满现状的呼声中，不仅可以领会幽州台的氛围，而且也可觉察出当时的社会环境，因而，景虽略了，但意境是完整的

风云在起
日月同辉

风云在起
江海翻腾

风云在起
山岛耸峙

风云在起
天地齐欢

风云在起
山海重升

风云在起
春秋正盛