工地专用手推车:看一篇作文

总体还不错。自己的感想写得不错，只是有些词句用得不合适，有些标点用得不合适。我按照自己的想法给你改了一下，我们来讨论讨论。

“二上”带给我的更多的是遗憾和泪水。这一切都是三次“可怕”的分数留下来的。开学不到两个星期我就看到了一张单元成绩单，用眼睛迅速的搜索着我的名字，名字前面写着名次“13”。我觉得耳朵就像聋了一样，什么都听不见了，这次考试给我带来了苦丁茶似的苦涩。
又过了两个月，我又看到了一份让人失望的期中成绩单。再次搜索我的名字，这次的时间较快点，在第5秒时我看到了在我的名字前写着5。怎么又考这么差？我的眼睛就直了，望着这张“阴险”的成绩单发愣。抬头看着那似乎已经坏了的吊扇，眼睛被一股泪水蒙住了，许久才反应过来衣裳湿透了一片。泪水伴我走过了那片阴影。
一个月又悄然的过去了，我面临了一张几乎可以让我窒息的期末成绩单。这次没有排名次，当然我也不想知道。我看到数学下面写着“93”，物理下面写着“87”，英语“啊！”我大叫了一声，我真的无力再看下去了。回到家里，我一下瘫软到床上。
“苦，哭，枯”几乎成为了我初二上学期的主题。整个人因为学习的苦所以拼命的哭，不知何时，哭不出声了，就枯了，像一颗要死的树一样的我的“二上”就这样枯萎了。放假了，我拼命的想我为什么考这么差？为什么呢？慢慢的想着，我似乎明白了一点：就像老爸说得那样，我学习分心了，我从来就认为玩（更多的是自由）才是真正的“主题”，而“学”应该排第二。也许我不会玩排顺序的游戏吧，我恰恰弄反了。
思索了半天我才发现：学习才是学生的“皇帝”，学习态度则是学习中最重要的。所以我发现的第一个问题就是：我并没有端正学习态度。看着二上所有数学卷子上的错误，经过反复的推敲、思索就会明白做一道简单的数学计算题却总是把答案弄错的原因了。回忆二上的时候，因为每天处于同一事情中，把自己的责任当成了负担，久而久之偏离了学习的真正的目的，态度也无端正可言了。想想那些成绩在班上数一数二的同学，就会明白在智力均等的情况下，因为态度所造成的差别了。
端正学习态度的同时，学习习惯也是不可丢弃的。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单的一句话，就是要培养良好的习惯。”我认为良好的学习习惯指的是学生为了取得好的学习成绩而养成的一种学习上的自发的倾向性。在学习中，我们应当培养的优良习惯有许多，如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，课前预习习惯，课后复习的习惯，查找工具书的习惯等等。而这些习惯我几乎都不具备，但我一定会去努力地培养好的学习习惯，克服坏的学习习惯，因为我相信好的学习习惯在我的成长过程中起着至关重要的作用。
想了许久，失败的原因终于找到了。既然知道了失败的原因，我就一定会努力的克服它们，去解决它们！用微笑来迎接我们的新学期！

改了一些地方你看看合适吗？

你写的？
不错

我发现这篇作文的最后一段，你说，”既然知道了失败的原因，我就一定会努力的克服它们”，原因不能克服，只能改正，你说呢？这只是我个人见解！

我发现这篇作文的最后一段，你说，”既然知道了失败的原因，我就一定会努力的克服它们”，原因不能克服，只能改正，你说呢？这只是我个人见解！

考试先看问题再看作文