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（1927～1987）前苏联著名的教育家、教学论专家。他出生于一个农民家庭，1945年入学顿河—罗斯托夫师范学院数学物理系，此后的20多年均在此学院工作。曾任苏联教育科学院院士、苏联教育科学院副院长。其教育观的主要理论是教学教育过程最优化问题，他提出教学过程最优化有两个标准：（1）效果和质量。效果是指不但在学业成绩上，而且在思想品德上和一般发展上，都要取得对于他自己说是最大可能的结果。质量是指教学结果同现代学校总的目的、任务、要求相符合的程度，同每个学生在一定时期发展的最大可能性相适应。（2）时间和精力的耗费。指出“最优化”就是从具体条件出发，确定效果和时耗的双重质量指标，选定最佳方案，按实施中的反馈信息及时调整活动进程，以期达到最大效益的工作方法。认为“所谓教学最优化就是指从有效地解决教学任务和合理地耗费师生时间的观点看，有科学根据地选择并实施对该条件来说是最佳的教学方案。”其主要著作有《教学过程最优化·一般教学论方面》、《教学教育过程最优化·教学法原理》、《怎样实施教学过程最优化》。
呵呵，一个大二的学生！！
看名字你就应该知道了啊
哪里的哦，准备考哪里的研究生撒 加油哦，我有个同学和你一样，也准备考本，呵呵，搞不好将来是我老婆的人呢