南山创意园:江湖救急！！！！（追加10分）

人生观是对人生目的、意义的根本看法和态度。人生观是世界观的重要组成部分，是世界观在人生问题上的具体表现。它指导着人们的生活方向，影响着人们的道德品质和道德行为，决定着人们一生的价值目标和生活道路。人生观的内容包括幸福观、苦乐观、荣辱观、恋爱观、友谊观、生死观等。人生观要回答的基本问题是：人究竟为什么活着?人生的意义和价值是什么?人应当怎样度过自己的一生?应当使自己成为一个什么样的人?等等。由于在社会实践中所处的地位不同，人们对于人生的价值、生活的目的和意义等问题，有不同的观点和态度，形成不同的人生观。在阶级社会里，人生观具有鲜明的阶级性，不同的阶级有不同的人生观。历史上的剥削阶级曾有过各种各样的人生观、如享乐主义的人生观、悲观主义的人生观、实用主义的人生观、权势主义的人生观，等等。劳动人民和革命阶级也有自己的人生观，如历史上那些为人民的幸福、为自由和正义而奋斗的人生观。无产阶级的人生观同历史上剥削阶级的种种人生观根本不同，它批判地继承了人类一切进步人生观的合理成份，在马克思主义世界观的指导下，在无产阶级革命和社会主义建设实践中产生和发展起来的。其特点是：大公无私，全心全意为人民服务，把为实现社会主义和共产主义而奋斗，看作人生的最高目的和最大乐趣，这是高尚的革命的人生观，是共产主义人生观。
▲价值观是关于事物的价值关系及其变化规律的观念体系，它是人类意识的重要形式，用以指导人们的行为和思想，使之按照自己的客观需要而对不同的事物采取不同原则、立场和行为取向。在一般人看来，价值观问题是一个非常神秘、复杂的理论问题，它涉及广泛而深入的精神领域，对价值观进行数学分析看起来是一件不可思议的事，但只要找到了正确的研究方法和研究思路，抓住问题的中心线索，复杂的问题就可能变得非常简单。关键在于我们不要被价值观那种神秘的外壳所迷惑、所吓倒，不要被传统的研究方法和研究思路所束缚。
人的一切行为是在价值观指导下完成的，许多社会事物的运动与变化都以特定的价值观作为驱动源，因此一旦解决了价值观的数学分析问题，就为解决复杂社会事物的数学分析问题奠定理论基础，为实现社会科学与自然科学的融合创造有利的条件
任何一个有成就的人都不可能有相同的价值观和人生观。
主要是看你想在哪个方面做出一番成就。
孔子、秦始皇、蔡伦、司马迁、拿破仑、马克斯、爱因斯坦、爱迪生、比尔盖茨、巴金、刘翔、施瓦辛格等，他们都是在不同的地位和行业取得成就的人，但他们的价值观和人生观肯定是不一样的。
所以，你想成为什么样的人，会决定你有什么样的价值观和人生观。反之，你的价值观和人生观会对你的生活和人生目标产生极大的影响。
随着年龄的增长和环境的改变，人的人生观和价值观会有一定的变化，很多人变化很大，甚至有许多人不知道自己的人生观和价值观是什么。
这个世界上肯定不存在没有人生观和价值观的人，只不过很多人心中迷茫，不能清楚知道自己的人生观和价值观是什么，或者说不能清楚表达自己的的人生观和价值观。
有人打算做一辈子农民，你能说他没有人生观和价值观吗？只能说他的人生目标就是种好庄稼，赡养父母，娶个老婆，将孩子抚养大，过上好日子。
时传祥，是一位“宁肯一人臭，换来万户香”的掏粪工人。虽然从事的是普通的工作，但是由于工作出色，成了全中国劳动者学习的楷模。
我们无法猜测别人的价值观和人生观。但可以肯定的是，任何一个有成就的人肯定是一个有毅力有贡献精神的人，成功者往往是属于坚定自己的人生观和价值观的人。
其实，能不能成为一个有成就的人，我觉得最重要的是有没有一个人生目标，为了这个目标肯不肯付出努力，肯不具放弃其他，是否能坚持到底。因为，反复不定，犹豫不决的人肯定成不了什么事。
一个的人人生观是随着自己的经历和所接受的文化而完善，一个人应该在他年轻的时候就形成他的基本人生观。我觉得我一生追求的一种是生活方式，有着很多的经历，做自己喜欢的事，又能为自己带来收入。快乐的活着，也让身边的朋友也快乐的活着。到最后写一本关于自己的书，然后选择一种死法。

是啊,我也是常常觉得自己学过的东西好象没什么用.但是等到真的有用时才想起来.但是我个人认为多学点东西总是好的,这样可以丰富自己的人生.毕竟"活到老学到老"!!!!!!

中国的教育体制是过时了!但是现在的教育方式就是这样了!没办法!不过话又说回来,也不是一点用都没有!它可以帮你打下良好的基础,为以后学习更有用的先进知识做好铺垫！主要看个人怎么理解！顺着年龄的不断成长，理解的东西也就不一样了！多学点东西是好的！不过最重要的是找到自己的学习方向！

应该怎么说呢。。这是中国教育的一些问题。。李开复说的很 实际 。我们现在学的东西都是以前的。。所以教育需要改革

中国的教育体制就是这样了，各位兄弟姐妹与其说是自己心里赌气，还不如逆来顺受啊！ :(