英雄联盟英雄对白:仿句。急！

二、品味语言
本文的语言富于音乐美和情韵美。
读下列句子，谈谈你对文章语言美的体会。
1、潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。
2、森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。
3、山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。
学生讨论、交流，明确：
1、这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。“循声得情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。
2、这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第一个比喻，森林：“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。
3、这段文字在全文带有总结性，“阿里山的风光美如画”一句揭示了文章的主题。以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收到“以少胜多，情貌无遗”的效果。
三、拓展训练
思考：你所知道的有关台湾的知识，在班上交流。
学生收集资料，做一份“台湾百科”的小报，互相交流，共同学习。
四、欣赏
欣赏歌曲《阿里山的姑娘》，让学生把美景留在心中，加深对课文的理解。
五、小结
本文通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。
六、布置作业
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《阿里山纪行》的语言美
陆可爱 作于 2005年8月14日

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《阿里山纪行》的语言美
当代作家吴功正的《阿里山纪行》一文通过移步换景，形象地描绘了浏览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”。这是一篇文质优美的散文，语言典雅凝练、和谐畅达，句式多样，节奏感强，历来为读者所传诵。
一、音乐美。
“节奏是艺术的生命”。从语言的角度看，文句的长短、整散、语势的急徐、直曲，字音的响沉、抑扬，它们错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，而构成声音的节奏。本文的语言就做到了这一点。例如：“潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却没有。那是静谧的世界、洁静的世界，甚或禅的世界。”读这段文字，我们仿佛听到了“如蝉、如蝇、如蚊的声音”，“在静谧的世界里若有若无，引导读者进入了一种“禅的世界”。这段文字流畅而节奏鲜明，对偶句、比喻句、排比句，整句与散句交错使用，形成了轻松、舒展、纡曲、迷人的节奏，富有音乐美。
二、拟声美。
客观事物在其发展变化中，往往发出各种不同的声响，因此在汉语中便出现那了模拟各种声音的词，这种词叫拟声词。自古从来人们就十分重视运用这种词语来表述客观事物。拟声词运用的好，不但形象逼真，而且还能显示出响亮的音乐美。本文也是如此。例如，作者模拟小火车的声音，用了拟声词“咣当咣当”，使读者联想到古式小火车，触发了“思古幽情”。
三、音节美。
本文作者注意了双音节词的运用。例如：“即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂、胆汁。”这段文字全部使用成语或双音节词，读来整齐匀称，朗朗上口，富有节奏感，显示出音节美。本文有时还妙用助词，使句子完整，音节整齐，便于诵读。例如：“它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。”这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。
四、修辞美。
恰当运用修辞格不但使文章语言生动活泼，而且也能调节音节，增强语言的意境美。例如：“森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。”这段文字中用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。读起来自然悦耳。

他们演奏如此美妙,如贝多芬之<月光>,如肖邦之<革命>