长风海洋世界电话多少:请问有谁有《女教师的祈祷》的朗诵材料啊？

这太难找了。

就好象要找巴黎圣母院的朗诵一样难。

女教师的祈祷
——这是摘自《诺贝尔文学奖获得者散文选》的一篇很美的文章，在今天这个属于教师的伟大的节日，特别把它奉献给各位教师及不自愿从事教师职业的人们：

诲人不倦的主啊，请原谅我从事教育：原谅我僭用教师的称号——因为这称号你在人间用过。
请赐给我爱，让我把它全部倾注在我的学校：连炽热的每一刻也不能夺去我对学校的情谊。
导师，让我的热情经久不衰，让我的绝望成为过眼烟云。矫枉过正这种不纯的愿望仍然扰乱我的心灵，受到伤害时，我仍会产生卑劣的不满心情。这一切请从我身上清除，别让我为了学生的懵懂或者前学后忘而伤心痛苦。
让我比做母亲的更为慈爱，象母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩。把笼罩在你身边的赤脚孩子头上的光辉带给我的平民学校。
尽管我是一个穷苦的女人，无依无靠，但让我坚强起来，让我蔑视一切不纯的权力，蔑视除了你的意志以外的对我生活的一切压力。
朋友，陪伴我！支持我
！有许多时候，除了你以外，谁都不在我的身边。我的教悔越是纯洁，我的真理越是炽烈，世俗的人越是不与我在一起：你最了解孤苦无告的人，那时候，请你把我紧搂在你的胸前。
我从你眼里看到甜美的赞许，我就心满意足，别无他求。
给我质朴，给我深度：让我每天教学时避免烦琐平淡。
让我每天昂起头来到学校，把心灵的创伤忘掉。让我工作时抛开个人物质的 追求和庸俗的苦恼。
让我的手在惩罚时变得轻纤，在爱抚时更加温柔——别申斥我，因为我爱之深才责之严 ！
让我的砖土学校有崇高的精神，让我热情的火焰温暖它寒酸的门廊和简陋的教室，让我的心意和善良的愿望使它比富有的学校更为富丽堂皇。
最后，请你从委拉斯开兹的 画布上抬起苍白的面庞，提醒我，在世上教学和 热爱就是两肋带着郎其诺斯的矛伤，直到生命最后一息。

注：委拉斯开兹，西班牙画家，以宫廷人物肖像著称；郎其诺斯是耶稣被钉在十字架上时用长矛刺透耶稣肋旁的罗马士兵。

诲人不倦的主啊，请原谅我从事教育：原谅我僭用教师的称号——因为这称号你在人间用过。
请赐给我爱，让我把它全部倾注在我的学校：连炽热的每一刻也不能夺去我对学校的情谊。
导师，让我的热情经久不衰，让我的绝望成为过眼烟云。矫枉过正这种不纯的愿望仍然扰乱我的心灵，受到伤害时，我仍会产生卑劣的不满心情。这一切请从我身上清除，别让我为了学生的懵懂或者前学后忘而伤心痛苦。
让我比做母亲的更为慈爱，象母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩。把笼罩在你身边的赤脚孩子头上的光辉带给我的平民学校。
尽管我是一个穷苦的女人，无依无靠，但让我坚强起来，让我蔑视一切不纯的权力，蔑视除了你的意志以外的对我生活的一切压力。
朋友，陪伴我！支持我
！有许多时候，除了你以外，谁都不在我的身边。我的教悔越是纯洁，我的真理越是炽烈，世俗的人越是不与我在一起：你最了解孤苦无告的人，那时候，请你把我紧搂在你的胸前。
我从你眼里看到甜美的赞许，我就心满意足，别无他求。
给我质朴，给我深度：让我每天教学时避免烦琐平淡。
让我每天昂起头来到学校，把心灵的创伤忘掉。让我工作时抛开个人物质的 追求和庸俗的苦恼。
让我的手在惩罚时变得轻纤，在爱抚时更加温柔——别申斥我，因为我爱之深才责之严 ！
让我的砖土学校有崇高的精神，让我热情的火焰温暖它寒酸的门廊和简陋的教室，让我的心意和善良的愿望使它比富有的学校更为富丽堂皇。
最后，请你从委拉斯开兹的 画布上抬起苍白的面庞，提醒我，在世上教学和 热爱就是两肋带着郎其诺斯的矛伤，直到生命最后一息。

注：委拉斯开兹，西班牙画家，以宫廷人物肖像著称；郎其诺斯是耶稣被钉在十字架上时用长矛刺透耶稣肋旁的罗马士兵。