mac能用淘宝千牛吗:松树金龟子 教案

来源:百度文库 编辑:查人人中国名人网 时间:2024/03/29 18:24:59

《松树金龟子》教案
海口市第九中学 林悦萍
一、 教学目标:
1、 了解松树金龟子的生态习性,激发学生热爱大自然、热爱昆虫的思想感情。
2、 体会本文在说明中兼用文艺笔调的特点,感受说明文语言的准确性和生动性。
3、 学习观察动物的特点,并运用于写作中。
二、教学重点、难点:
体会说明文语言的准确性和生动性。
三、课时:一课时
四、教学过程:
(一)出示图片,导入新课
(二)正音(出示卡片)
点缀zhuì 铁锹qiāo 上颚è 掠lüè过 一抹mǒ 炫xuàn耀 鞘qiào翅 咫zhǐ尺 一唱一和hè
(三)了解课文基本内容
请同学们快速浏览课文。思考:课文介绍了松树金龟子的哪方面的情况。
明确:介绍了松树金龟子的外形特征、生活习性、婚恋生活、发音、死亡与繁衍等方面的情况。
(四)深入感悟课文
1、法布尔把他对金龟子的重大发现告诉大家,为什么他能把金龟子写得那样深入透彻,你们认为是什么原因呢?
明确:作者走进田野,深入昆虫的生活,进行长期、仔细的观察,并认真思考。
2、你们从哪些句子可以看出来?
明确:从“我抓住机会跟踪它们,观察它们”等句子可以感受到这是作者细致观察的结果。
(五)品味语言
请同学们自已从课文中选择一个你认为写得最好的段落,大声朗读,并想想你为什么觉得好,好在什么地方。
(教师选择第6段,引导学生揣摩句子的生动性和准确性。)
(六)体会作者的思想感情。
作者怀着对生命的尊重、热爱这样一种情感来写金龟子,字里行间流露出对这种小生命的喜爱之情。你认为哪些句子最能表达这样的情感。
明确:“别去打扰它吧。”充满对金龟子的爱心。
“它是暑天暮色的点缀,是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰”。用诗一般的语言来赞美金龟子的美丽。
(七)质疑探究
1、作者说:“总而言之,昆虫究竞为什么要叫?这个问题还没有搞清楚。”作者勇于说出自已未知的一面,你怎样看?
明确:说明作者以严谨的科学态度进行观察。(言之有理均可)
2、作者提出的问题,你能解答吗?
(八)小结
请同学们谈谈读了本文后的感受。
作业:利用课余时间观察一种动物,写一篇观察笔记。
附:板书设计
金龟子:外形特征---------生活习性----------婚恋生活----------发音-----------死亡与繁衍
说明语言:准确、生动。